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2018年第2期
阅读次数:2427次   发布日期:2018/2/9 16:48:00   文章来源:办公室

  编者按:近年来,青羊区围绕活动、课程、文化三个维度,以学生为中心,构建起“三维一中心”社会主义核心价值观培育体系,形成“政府统筹、学校推进、家庭参与”区域整体推进模式,有力推动全区未成年人思想道德建设工作健康发展,2017年被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例。现将其做法刊载如下,供学习借鉴。

 

构建“三维一中心”德育体系

落实立德树人根本任务

 

  一、顶层设计,把握向度

  (一)创新架构体系。坚持育人为本、德育为先,确立了政府、学校、家庭三大实施主体,以价值观活动体系、价值观课程体系、价值观文化体系为载体,围绕立德树人这一核心,构建和完善“三维一中心”社会主义核心价值观培育体系。

  (二)坚持统筹推进。按照“政府统筹、学校推进、家庭参与”原则,以“活动开展、课程建设、文化引领”为抓手,科学把握和严格遵循学生身心特点和成长规律,序列化开展社会主义核心价值观培养体系项目推进工作。

  (三)突出课题引领。充分发挥教育改革综合实验区优势,借助中国教科院高端学术引领和丰富智力资源,将“三维一中心”全面融入到中国教科院“四维八柱”项目整体构架,并作为科研项目引领整个体系,确保方向明晰、做法科学,其中全区共有17所中小学作为项目学校,深度参与课题研究。

  二、活动体系,拓展广度

  (一)以志愿服务为“中心点”开展公益教育活动。在“微爱行动”特色实践活动基础上,全年组织全区中小学校开展“爱环保”“爱劳动”等主题志愿系列活动12场,确保“月月有主题,人人有参与”,活动开展既符合中小学生认知、成长规律,又由浅入深、由感性到理性,实现入脑入心、外显于行。

  (二)以传统节日为“串联线”开展主题教育活动。在春节、清明、中秋、端午等中华民族传统节日里,结合历史故事、民俗活动和孝亲文化等,组织学生开展春节“我把新桃换旧符”原创春联编创展评、抗战胜利70周年“老兵,您好!”、教师节“老师你好,我的好老师”主题教育等形式多样的实践活动。

  (三)以职业体验为“拓展面”开展体验教育活动。联合成都电视台开展“阳光成长营”社会实践活动,到巡警大队和消防、急救中心等实践基地体验职业生活,实现核心价值观与青少年发展深度融合。同时,组织高中学生开展职业规划,通过职业体验深层次了解工作具体内容,为其科学规划职业提供帮助。

  三、课程体系,挖掘深度

  (一)构建班会课程体系。组织邀请区内德育工作经验丰富的德育干部、班主任,历时一年开发编写了适用于初中学段的社会主义核心价值观班会课序列化教材——《青春绽放的声音》。教材收录了27堂优秀班会课案例,每月一课例,每课一主题,有机融入了社会主义核心价值观作为课程开发的纲领目标,作为区域内初中开展班会课教育工作的参考指南。

  (二)构建游学课程体系。积极打造区域游学课程,按年龄段推进。与博物馆、爱教基地、自然景点等共建“青羊区未成年人素质教育实践基地”,与杜甫草堂博物馆、金沙遗址博物馆、生命奥秘博物馆等开展合作。建立“青羊行走学校”,构建亲子游学课程,每周末面向全区家庭限额报名参加。鼓励学校开发校本实践课程,感受祖国大好河山、民俗风情,培养爱国情怀。

  (三)构建家庭教育课程体系。开发了年龄与模块相结合的“七段三块”特色课程,首次提出了提升家长自身素养的修身齐家篇,引进清华大学的积极心理学项目,把积极心理学融入家庭教育课程模块,研发了家长积极教育课程纲要。目前已推出125个主题的521个课程菜单,全区52所中小学、幼儿园也已形成“一校一品  一校一景”的家庭教育特色课程体系。

  四、文化体系,提升高度

  (一)营造价值观校园文化氛围。自开展价值观文化示范校评选活动以来,通过考评学校前期建设和设计方案,共遴选社会主义核心价值观校园文化示范学校10所,打造7个具有引领示范作用的社会主义核心价值观特色校园文化项目,涌现出泡桐树小学西区民主特色等4所价值观特色文化学校。

  (二)营造价值观精神文化氛围。坚持先试先行,确立10所未成年人阅读习惯养成教育试点学校,开展“以文化人,以读养德”阅读习惯养成教育活动,并联合新华文轩开展“传承中华文化共筑精神家园”读书教育活动和“童心童画”原创作品征集活动,实现社会主义核心价值和校园精神文化的深度融合。

  (三)营造价值观家庭文化氛围。依托家校联系纽带,深化社会主义核心价值观进家庭,邀请22名国内教育专家并组建青羊区家庭教育讲师团队开展培训,在家长讲堂定期向全区家长宣讲廉洁教育主题。启动“征集‘传家宝’,传承好家风”系列活动,营造品读、领悟和践行优良家风的良好氛围。


 
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